Конспект

Непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы

«Безопасность на дороге»

Цель: Формирование и развитие у детей навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи:

• Формировать знания детей о безопасном поведении на дорогах, уточнить знания о назначении светофора. («Безопасность»)

• Формировать у детей навыки и умения предвидения опасных ситуаций на дорогах. («Безопасность»)

• Познакомить снекоторыми знаками дорожного движения, которые встречаются на дорогах. Закрепить полученные знания о дорожных знаках через дидактическую игру «Собери знак».(«Познание»)

• Развивать умение работать в команде, формировать желание детей участвовать в игровой деятельности. («Социализация»)

• Воспитывать художественный вкус на основе чтения стихотворений о светофоре и знаках дорожного движения. («Восприятие худ.литературы»)

• Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки. Формировать певческие навыки, звуковысотный слух и творческую активность. («Музыка»)

• Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки во время игровых действий. («Физическая культура»)

• Вырабатывать навык обведения контура предмета простым карандашом с легким нажимом на него, и дорисовывания предмета по представлению. («Художественное творчество»)

Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Познание»,  «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Физическая культура», «Художественное творчество».

Материал: диск с мультимедийным дидактическим пособием «Безопасность на дороге»; интерактивная доска: разрезные дорожные знаки (4 шт); запись песни «По улице, по улице» (муз. Т.Шутенко, сл. Г.Бойко); конверт с загадками; для рисования: шаблоны прямоугольников, простые и цветные карандаши, альбомные листы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. Кто это?

Дети: Незнайка.

Незнайка: Ребята, у меня неприятности. Знайка прислал мне картинки с правилами дорожного движения, чтобы я их выучил, а я в них не могу разобраться. Поможете мне?

Дети: Конечно, поможем!

Незнайка: А чтобы вам всем лучше было видно- я буду показывать их на экране. Хорошо?

• Слайд № 2.

Незнайка: Вот что это такое? На ножке, горит разными огоньками? Это, наверно, елка?

Дети: Нет! Это светофор!

На дорогах с давних пор

Поселился светофор,

И водитель и прохожий

Должен знать такой прибор.

Все его боятся за

Разноцветные глаза,

Он диктует на дороге

Можно ехать, иль нельзя.

И такси, и вездеходы,

И лихие пешеходы,

Что выходят на простор,

Уважают светофор!

Воспитатель: Незнайка, ты понял, что это такое?

Незнайка: Да, теперь мне понятно.

Воспитатель: А сейчас ребята тебе расскажут, что обозначают цвета светофора.

Ребенок.                                

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут и помогут

Говорящие цвета.

Красный свет вам скажет: «Нет!»

Сдержанно и строго.

Желтый свет дает совет

Подождать немного.

А зеленый свет горит:

«Проходите», — говорит.

Незнайка: Молодцы, ребята, хорошо объяснили. А вот еще есть какие-то рисунки в треугольниках, в кругах. Это что?

Воспитатель: Это дорожные знаки. Смотри и запоминай!

• Слайд № 3.

Посреди дороги – дети!

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель

Будь внимательней, водитель!

Незнайка:. Да-да, я видел такой знак! И теперь знаю, для чего он нарисован!

• Слайд № 4.

Воспитатель: Это знак – «Пешеходный переход». Ребята сейчас тебе расскажут.

Ребенок:                  

Здесь- наземный переход!

 Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти!

Пешехода пропусти!

• Слайд № 5.

Воспитатель: Это знак- «Велосипедная дорожка».

Где его встретишь - там могут передвигаться велосипедисты. Послушай стишок.

Ребенок.                               

Мне сегодня показали

Как вертеть-крутить педали.

Скоро буду как все дети

Ездить на велосипеде!

• Слайд № 6.

Воспитатель: А это знак- «Автобусная остановка».

Ребенок.                               

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать

Хочет пассажиром стать!

Воспитатель: Запомнил, Незнайка, знаки дорожного движения?

Незнайка: Да, теперь я понимаю, что это не просто рисунки в треугольниках и кругах! Спасибо, ребята!

Воспитатель: А сейчас наши ребята покажут как они ловко собирают знаки дорожного движения из частей.

• Игровое задание «Собери знак».

Дети делятся на 4 команды и собирают из разрезных частей дорожный знак, показывают его Незнайке, объясняют, что он обозначает.

Незнайка: Какие вы молодцы! Так ловко складываете дорожные знаки!

Воспитатель: Наши ребята еще знают песню, которая рассказывает о правилах  поведения на проезжей части. Послушай, незнайка!

• Песня «По улице, по улице».

По улице, по улице идем за парой пара,

И вот до перехода мы дошли по тротуару.

Стой, стой, погляди, стой, стой, погляди

Свет зеленый – проходи!

(на проигрыш девочки переходят дорогу)

По улице, по улице от края и до края,

Спешат, спешат автобусы, троллейбусы, трамваи.

Стой, стой, погляди, стой, стой погляди

Красный свет увидишь и замри!

(на проигрыш «едут» мальчики с рулями в руках изображая водителей)

Воспитатель: Молодцы ,  садитесь на места.

Незнайка: Ребята, а там еще есть картинки, я в них тоже ничего не понял. Давайте посмотрим.

• Слайд № 7.

Незнайка: А почему нельзя переходить дорогу там, где мне надо?

(Ответы детей)

Ребенок.                                   

Чтоб аварий избегать.

Надо строго соблюдать

Правила движения

И нормы поведения.

Вы запомните, друзья.

На дороге нам нельзя

Бегать, прыгать и скакать

И с мячом в футбол играть.

И не думайте напрасно.

Что здесь вовсе не опасно.

Изучайте понемногу, как переходить дорогу!

Незнайка: Вот теперь мне понятно, для чего эти белые черточки на дороге.  А я  очень люблю играть в мяч. А вы, ребята, любите?

(Ответы детей)

Воспитатель: Только вот если мяч укатится на дорогу?  Что делать?

Воспитатель: Что делать в этих случаях, расскажут дети.

• Слайд № 8.

Ребенок.                                

На проезжей части

Не катайтесь, дети,

Ни на самокате,

Ни на велосипеде.

Мчатся по дороге

Быстрые машины,

Там вы попадёте

Прямо к ним под шины.

Незнайка: Ого! Как это опасно, оказывается… Теперь буду знать.

Давайте посмотрим следующую картинку.  Ой, как страшно!

• Слайд № 9.

Ребенок.                           

Где вдоль улицы барьер,

Там нет перехода.

Транспорт движется за ним,

Не сбавляя хода.

За барьером можно сразу

Под колеса угодить:

Ведь тяжёлую машину

Нелегко остановить.

Незнайка: Ой, как интересно, я столько нового узнал!

Воспитатель: Наши ребята, Незнайка, расскажут тебе еще как нужно обходить транспорт, чтобы тебя не задавили .

• Слайд № 10.

Ребенок.                             

Трамвай спереди обходят

Пешеходы, зная,

Чтоб опасность не грозила

От встречного трамвая.

• Слайд № 11.

Ребенок.                             

Грузовик или автобус

Обходить опасно,

Это каждый пешеход

Должен знать прекрасно.

Чтоб дорогу видеть слева

И машины пропустить,

Грузовик или автобус

Надо сзади обходить.

Незнайка. Ну , вы , ребята, молодцы. Спасибо вам1 помогли разобраться в картинках, которые прислал Знайка. А теперь я предлагаю вам поиграть.

• Подвижная игра «Пешеходы».

Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте)

Людям машет: не ходи (Движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)

Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбнулся)

Приглашает нас идти (Шагаем на месте)

Вы машины, не спешите (Хлопки руками)

Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)

Незнайка: Молодцы! А Знайка передал мне еще какой-то конверт для вас. Давайте посмотрим, что там? Загадки! Умеете отгадывать загадки?

«В два ряда дома стоят- десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами друг на друга глядят».(Улица)

«Маленькие домики по улице бегут.

Мальчиков и девочек домики везут». (Машины)

На асфальте есть полоски, и на знаке есть полоски.

Только здесь при зеленом свете переходите улицу, дети!» (Знак «Пешеходный переход»)

« В этом месте , как не странно, ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя, что за место здесь такое?» (Автобусная остановка)

« Встало с краю улицы в длинном сапоге чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути, помогает улицу людям перейти!»

(Светофор)

Удивительный вагон! Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он держит их руками.» (Троллейбус)

«Дом по улице идет, на работу всех везет,

Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках». (Автобус)

« Силач на четырех ногах, в резиновых сапогах

Прямиком из магазина притащил нам пианино» (Грузовик)

Незнайка: Молодцы, ребята! Хорошо отгадываете загадки! А вы знаете, почему я раньше не был знаком с правилами дорожного движения? Потому что в городе, где я живу,  нет ни одного светофора!

Воспитатель: Как это так? Надо это исправить! Ребята, давайте нарисуем много светофоров и отдадим их Незнайке, и тогда в их городе на каждом перекрестке будет светофор!

• Рисование карандашами «Светофор».

Дети обводят по шаблону прямоугольник простым карандашом, рисуют стойку и цвета у светофора.

Незнайка: Дорогие ребята, вы сегодня меня многому научили! Я убедился, что все вы знаете дорожную азбуку и умеете соблюдать правила дорожного движения! Спасибо вам! Теперь и в нашем городе будут светофоры, и я научу жителей нашего города соблюдать правила дородного движения! До свидания!